【微论】让学生爱上阅读——甘肃瑞航教育
兰州幼小衔接,兰州学前教育,兰州幼小衔接寒假班,兰州幼小衔接春季班,兰州学前教育班
在平时的阅读教学中，教师们遇到的相当大难题就是：学生的阅读能力差。在课堂上遇到阅读理解，课堂气氛就会变得沉闷；在布置课外阅读理解题时，绝大部分学生都无法正确完成；而在平时的检测中，学生们更害怕阅读理解，一遇到阅读理解题就无从下手，要么空白，要么答非所问。究其原因，主要是学生缺少丰富的课外阅读体验。及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，让学生爱上阅读，是当下亟须解决的问题。
激发学生的阅读兴趣，让学生“好”读书、“乐”读书是关键。一是共读寻趣。兴趣可以互相影响，阅读也是如此。可在班级里建立读书角，**学生组建阅读合作会，由兴趣相投的几人组成阅读组、读画组等一起进行阅读活动。教师也可经常与学生一起读书、诵读古诗，这对学生是一种无声的教育。二是倾听激趣。在阅读课堂上，教师可选取一些精彩的美文声情并茂地朗读，**学生进入欣赏的情境；或者介绍一些好书的梗概或一个精彩的人物、几个精彩的片断，吊起学生的胃口，吸引他们去书中找寻精彩。
持之以恒，培养阅读习惯。一要天天看书。好习惯的养成需要坚持，坚持每天看书，每天有收获。二要边读边思。在此过程中会逐渐理解许多问题，并不断显示出个人的聪明才智。三要圈点批注。在看书的过程中，一定要多动笔，随时圈点书上的重要知识点，及时记下自己的想法，便于再次查看。遇到同样的困惑时，能更好、更快地了解之前的看法和体会。四要勤记笔记。学生在看书时，总有一些共鸣与感悟，将这些点点滴滴记录下来，便可成为今后写作的素材。
为学生提供固定的阅读时间，提供一个舒适的阅读环境。**指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶相当为重要。相当理想的环境是：充满书香的教室。教师可充分利用大教室的优势，在窗边设置阅读区，铺上柔软的彩色地垫，每天由图书管理员选出课堂表现好的小组进入阅读区进行阅读；同时还要充分利用晨读、午间等固定时间进行阅读。好的阅读环境和固定的阅读时间有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读更加热爱。
兰州幼小衔接,兰州学前教育,兰州幼小衔接寒假班,兰州幼小衔接春季班,兰州学前教育班
官网网址： rhedu.shop.88360.com
联系人：商老师
手机: 15393125982
座机： 0931-8515000
地址：甘肃省兰州市城关区雁南路天庆嘉园C区太阳岛商业裙楼二层瑞航教育
